1- Board marker taktiği. Türü: kitlesel Zorluk derecesi: kolay Risk faktörü: düşük Kullanım alanı: formül ya da kısa tanım, ezber gerektiren tüm dersler. en güvenli kitlesel kopya çekme yöntemidir. kopyayı sınıfın duvarını süsleyen türk bayrağı, atatürk'ün gençliğe hitabesi, istiklal marşı, atatürk resmi gibi tabelaların cam yüzeylerine oturduğunuz yerden rahatça okuyabileceğiniz büyüklükte yazın. bu tip ispirtolu kalemlerin ışığı yansıtmama gibi hoş bir özelliği vardır. uygun açıdan bakıldığında sınıfın en arkasından bile rahatça okunabilir. kürsüden kalkmayan öğretmen tipine karşı idealdir. 2- Kaos yöntemi Türü: kitlesel Zorluk derecesi: zor Risk faktörü: nispeten yüksek KulLanım alanı: testler coğrafya gibi kısa cevaplı sorular ve özellikle habersiz yazılılar. ustalık gerektiren bir yöntemdir. amaç sınıf içinde karışıklık yaratıp öğretmenin dikkatini dağıtmaktır. şimdiye kadar en kesin başarı ani rahatsızlanma yöntemiyle sağlanmıştır. kusma, burun kanaması gibi bir mizansen yaratılır. kendini sınıfın başarısı adına feda edecek kişi ani bir hareketle ayağı fırlar, kusmak üzere olduğunu ya da burnunun kanadığını iddia eder. burun kanaması bir ön hazırlık gerektirir. önceden dezenfekte ettiğiniz bir toplu iğneyi iyice sıktığınız işaret parmağına hafifçe batırıp kanı avucunuza iyice yayın. kanın baş ve işaret parmağı arasındaki boşlukta iyice görünür halde olmasına özen gösterin. birden yerinizden fırlayıp dikkati üzerinize çekin. öğretmene lavaboya gitmeniz gerektiğini paniğe kapılmış bir halde ama oldukça yavaş bir şekilde anlatın. bu sırada birkaç arkadaşınız "aa nooldu vah vah" gibi sesler çıkarmalı ve sınıfta bir uğultu oluşturmalıdır.hiçbir öğretmen kan kaybından ölmenize razı olmayacaktır. siz şovunuzu tamamladığınızda tüm arkadaşlarınız sözlü bir biçimde kopya alış verişini tamamlamış olacaktır. 3- Silgi yöntemi Türü: bireysel ama paylaşıma açık Zorluk derecesi: orta Risk faktörü: düşük Kullanım alanı: tüm dersler silginizi çevresindeki kartonla beraber yanlamasına kesip ikiye ayırın (kartonun bir yanını kesmeyin ki iki parçayı sabitlesin) daha sonra bu iki parça silgiyi içine koyacağınız kağıdın kalınlığı kadar inceltin. parçaları bir yanını kestiğiniz kartonun içine yapıştırın. içine koyacağınız kağıdı yelpaze şeklinde katlayın ve uç parçalarını silginin içine yapıştırın. elinizde arasında kopya olan ama dışarıdan bakıldığında sadece silgi olan bir araç var artık. bunun faydası size sıranın içinden değil üstünden çalışma fırsatı vermesidir. ayrıca basit bir silgi alışverişi şeklinde bu kopyayı başkalarıyla da paylaşabilirsiniz. 4- Telefon yontemi Turu:bireysel Zorluk derecesi:basit Risk faktoru:sifir Kullanim alani:cep telefonunun serbest birakildigi* tum dersler efenim yuh olur mu demeyin oluyor olursada cok basit oluyor dedirten bir yontemdir kendisi.tarafimdam muhasebe dersinde denenmis ve de basariyla sonuclanmistir*.evvelaa karmasik sayi hesaplamalari veren bir hoca lazim ve de bu hocanin sinav sirasinda cep telefonunu serbest birakmasi lazim.akabinde genis mesaj hafizali bir cep telefonuna* dasahip olursaniz olay tamamdir.telefonunuza sinavda gerekli olacak ve ezbeelemek zorunda oldugunuz bilgileri*** kaydettikten sonra sinav sirasinda bunlari acip acip yazarsiniz.sadece asistan veya hoca yaninizdan gecerken hesap makinesini acip hesap yapiyormus gibi davranmaniz gerekli. 5- Radyo yöntemi: Türü: kitlesel Zorluk derecesi: orta Risk: orta [ gözlemci varsa düşük]kullanım alanı: radyosu olan herkes. genellikle ardarda yapılan sınavlarda (bir sınıfın sınavının bitiminden hemen sonra bir başka sınıfın aynı içerikli sınavının başlaması durumunda) sınavı olmuş bir kişi, 2 pille çalışan ve sanayide rahatlıkla bulabileceğiniz bir radyo vericisi ile fm bandından soruları yayınlamaya başlar. seçilecek mhz önemlidir. müdür muavinin dinlediği radyolarla çakışmamalıdır. ders sırasında yayın yetişsin diye koridorda kopya vermeye çalışırken dolaşan öğretmenleri gözetlemek için gözetmen olmalıdır. kopyayı duysunlar diye fazla bağırmamak lazımdır, yoksa sınıftan çıkan gözetmen ile hoş vakitler yaşanabilir. sınıfın içindekiler ceplerine veya bellerine taktıkları radyolarının bir kulaklığını koridora bakmayan kulaklarına gömeklerinin içinden geçirerek kulaklarına takarak tüm yayını alabilirler.